{"id":1333,"date":"2021-06-23T09:56:39","date_gmt":"2021-06-23T07:56:39","guid":{"rendered":"https:\/\/websie.cefe.cnrs.fr\/acte-citin\/?page_id=1333"},"modified":"2021-06-23T10:03:08","modified_gmt":"2021-06-23T08:03:08","slug":"genese-du-projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/websie.cefe.cnrs.fr\/acte-citin\/genese-du-projet\/","title":{"rendered":"G\u00e9n\u00e8se du projet"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1333\" class=\"elementor elementor-1333\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-432a8679 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"432a8679\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-77964610\" data-id=\"77964610\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a382cde elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a382cde\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5d658ca\" data-id=\"5d658ca\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e4000e3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e4000e3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les ateliers de r\u00e9flexion prospective organis\u00e9s dans le cadre du programme Cit&rsquo;In ont montr\u00e9 l\u2019importance des enjeux d\u00e9mocratiques pour la reconnaissance de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une transition \u00e9cologique et l\u2019identification des le-viers et des actions pour une mise en oeuvre la plus large possible. Il est apparu deux niveaux de questionnements au cours des \u00e9changes : un premier niveau concerne les th\u00e8mes principaux ou les plus urgents \u00e0 traiter et un deuxi\u00e8me niveau concerne les processus \u00e0 d\u00e9velopper pour entrer en transition de fa\u00e7on d\u00e9mocratique. Ainsi, sur l\u2019aspect th\u00e9matique, la question de la transition \u00e9nerg\u00e9tique a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e comme un facteur essentiel de la transition \u00e9cologique. Le processus pour traiter une telle question en terme de d\u00e9marche scientifique a renvoy\u00e9 \u00e0 des pr\u00e9occupations de recherche participative qui ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9es lors des ateliers. Le projet ACTE se situe au croisement de ces deux interrogations.<\/p><p>La question de l&rsquo;\u00e9nergie rev\u00eat de fortes consid\u00e9rations en sciences exp\u00e9rimentales et en ing\u00e9nierie. Cependant, une analyse historique sur le temps long montre que ces consid\u00e9ra-tions n\u2019ont pas toujours \u00e9t\u00e9 aussi primordiales (Debeir et al., 2013) mais elles les partageaient avec d\u2019autres consid\u00e9rations notamment \u00e9conomiques, sociales, culturelles, environnementales et territoriales. Il est int\u00e9ressant de constater que les interrogations actuelles sur la transition \u00e9nerg\u00e9tique requi\u00e8rent la mise \u00e0 jour de connaissances nouvelles issues des re-cherches en sciences humaines et sociales1. L\u2019activit\u00e9 de recherche ne se cantonne donc pas \u00e0 des questions technoscientifiques mais elle interroge un vaste corpus interdisciplinaire d\u2019ordre socio-technique\u00a0<span style=\"letter-spacing: 0px;\">repr\u00e9sent\u00e9 largement par le domaine des Science and Tech-nology Studies (Hackett et al., 2008).<\/span><\/p><p><span style=\"letter-spacing: 0px;\">\u00a0<\/span><\/p><p>Les questions qui accompagnent la transition \u00e9nerg\u00e9tique ont une dimension universelle au sens o\u00f9 elle invite tous les niveaux de gouver-nance et une multitude d\u2019acteurs \u00e0 devenir par-ties prenantes. Cette orientation se traduit au niveau institutionnel par la loi sur la transition \u00e9nerg\u00e9tique d&rsquo;ao\u00fbt 2015 qui pr\u00e9conise d&rsquo;asso-cier diff\u00e9rents acteurs pour parvenir \u00e0 la cr\u00e9a-tion de \u00ab territoires \u00e0 \u00e9nergie positive \u00bb (art.1) et qui pr\u00e9voit que les gestionnaires de r\u00e9seaux mettent en Open Data les donn\u00e9es dont ils dis-posent (art.179). Elle traduit une demande la-tente dans la soci\u00e9t\u00e9 d&rsquo;une meilleure prise en compte des questions qui la concernent. Ce-pendant, les solutions envisag\u00e9es restent en-core partielles, loin des enjeux r\u00e9els que re-grouperait une transition \u00e9nerg\u00e9tique de rup-ture. Des travaux de recherche doivent \u00eatre men\u00e9s qui puissent allier les nombreuses initia-tives citoyennes et les savoirs qui en sont issus, avec les connaissances scientifiques issues des laboratoires de recherche. Une coop\u00e9ration des chercheurs avec des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile nous semble cruciale pour cr\u00e9er les in-novations sociales de rupture et le changement des infrastructures et des comportements. Les d\u00e9marches des sciences et des recherches par-ticipatives peuvent \u00eatre utiles pour travailler la question de la transition \u00e9nerg\u00e9tique. Ces d\u00e9-marches sont extr\u00eamement diverses comme le montre le rapport r\u00e9cent de Fran\u00e7ois Houllier2 et tiennent compte des nombreux contextes th\u00e9matiques et territoriaux rencontr\u00e9s.<\/p><p>Nous avons opt\u00e9 pour ce projet de tester la faisabilit\u00e9 d\u2019une d\u00e9marche de Recherche Action Participative qui a fait l\u2019objet d\u2019un approfondissement au sein du groupement de recherche du CNRS Participatory Action Research and Citizen Science (PARCS). La faisabilit\u00e9 porte sur deux aspects : d\u2019une part, sur la th\u00e9matique abord\u00e9e qui contient une forte composante technique concernant l\u2019\u00e9nergie et, d\u2019autre part, la n\u00e9gociation d\u2019une probl\u00e9matique de recherche entre citoyens et chercheurs.<\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>introduction&#8230; Les ateliers de r\u00e9flexion prospective organis\u00e9s dans le cadre du programme Cit&rsquo;In ont montr\u00e9 l\u2019importance des enjeux d\u00e9mocratiques pour la reconnaissance de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une transition \u00e9cologique et l\u2019identification des le-viers et des actions pour une mise en oeuvre la plus large possible. 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